Quelle célébrité suis-je ? / Which celebrity am I?

Article d’origine / Original post: http://allumez-le-fle.blogspot.fr/2007/12/les-ambassadeurs.html

Niveau : A2

« La classe est divisée en plusieurs groupes de 5 ou 6 apprenants. Chaque groupe choisit une célébrité et désigne quelqu’un d’entre eux pour jouer cette personne célèbre dont l’identité est cachée aux autres.
La célébrité est envoyée dans un autre groupe dont les membres la questionnent afin de deviner son identité dans un temps limité fixé par l’enseignant (quelques minutes).
Les personnes célèbres dont l’identité a été devinée sont intégrées dans le groupe qui l’a démasquée, sinon elles retournent dans leur groupe d’origine.
Chaque groupe choisit à nouveau une autre célébrité et l’envoie dans un nouveau groupe. »

Cette activité serait un bon moyen de re-découvrir comment parler de l’identité, de la description, comment poser ces questions, voire de travailler cette notion par un exercice sympa, ou même d’utiliser cette activité comme révision.

Une autre façon de jouer serait de laisser les apprenants en groupes de 5 ou 6 et d’avoir recours à une autre déclinaison de ce jeu. Des noms de célébrités sont écrits sur un post-it, et chaque joueur se retrouve avec un post-it collé sur le front (sans savoir ce qui est écrit). Pour deviner qui il est, il pose des questions aux autres joueurs qui ne peuvent répondre que par oui / non. Dès qu’il trouve qui il est, il décolle son post-it et on lui en donne un autre. Celui qui a le plus de post-it gagne.



To read this article in English, click here ->

Level: A2 (beginner)

The class is divided in several groups of 5 or 6 students.
Each group chooses one celebrity but doesn’t tell the other groups. One member of the group is designated to go to another group and pretend to be the celebrity. The members of this other group ask questions to find out the identity, in a few minutes’ time.
If the identity is found out, the student acting must stay in the group. If not, s/he goes back to her / his group.
Each group finds another celebrity and sends another member to act.

This activity would be a means to review (at the beginning of the year) how to talk about identity, description (of people), how to ask questions related to that; or a means to work in a fun way on this new lesson; or even to use it as a review before the upcoming exam.

There is another way to play this game. The students are still in groups of 5 or 6. Names of celebrities are written on sticky notes. Each member of the group has a sticky note stuck on her/his forehead (they don’t know what’s written). One by one, each member asks a yes/no question to the group to find out more about her/his identity. When s/he finds out the celebrity, s/he gets rid of the sticky note and gets another one. The student who has the more sticky notes wins.

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