« Le récit au passé : imparfait, passé composé, plus-que-parfait »

Sur l’article de ce blog, vous pouvez trouver la feuille de travail de l’apprenant ainsi que la correction pour l’enseignant sur le sujet du récit au passé (alternance d’imparfait, de passé composé, de plus-que-parfait).
Il y a également un lien vers un autre blog, et vers des exercices.

Au cas où le lien serait mort, vous pouvez télécharger la fiche apprenant ici, et la correction enseignant ici.

Je ne sais pas si c’est l’intention de l’auteur de cette fiche, mais j’ai l’impression que les apprenants sont censés découvrir ces trois temps en même temps. C’est trop pour eux, la question 3 ne devrait être qu’un rappel, pas une découverte.
Puisque le sujet de cette fiche est le récit et l’alternance des temps, je trouve qu’il faudrait plus de questions du type question 5.

Ici un lien vers un plan de cours sur l’imparfait.



To read this article in English, click here ->

In the article of this blog, you can find the « fiche apprenant » and its answers (for the teachers) on the subject of past story telling (alternating imparfait, passé composé, and plus-que-parfait).
There is also a link to another blog, and to other exercises.

In case the link dies, you can download the « fiche apprenant » here, and the one for the teacher (with the answers) here.

I don’t know if it was the teacher’s intention to do so or if I’m misunderstanding, but I felt like the teacher expected the students to discover and understand those three tenses at the same time. In that case, it’s too much for them: question 3 should be a reminder, not a discovery.
Since the subject of this activity is story telling, past tenses, alternating tenses, I thought there should have been more questions like question 5.

Here is a link to a lesson plan on the imparfait.


Source : http://insuf-fle.hautetfort.com/archive/2010/07/31/le-recit-au-passe-alternance-imparfait-passe-compose-plus-qu.html

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