Form time – nouvelle catégorie

En Angleterre, chaque jour il y a ce qu’on appelle « form time », ce qui peut-être grossièrement comparé à du temps passé avec un-e professeur-e principal-e (en France).

Ce qui se passe durant form time varie d’une école à une autre. Ainsi, dans l’école où j’étais avant, c’était un moment où on travaillait tous sur un thème comme la violence à l’arme blanche ou l’environnement, ou bien on lisait un livre tous ensemble. Dans mon école actuelle, c’est lecture indépendante tous les jours, sauf le mercredi où on fait des maths ; avec parfois des messages particuliers comme une vidéo sur l’autisme ou des annonces de l’école.

Dans mon école actuelle, form time est à la fin de la journée. (C’est plus traditionnellement le matin, avant les cours.) A cause de cela, j’ai remarqué qu’une partie des élèves avaient des difficultés à se concentrer sur leur livre. Pour que form time soit plus mis à profit, j’ai décidé de faire certaines activités en rapport avec l’apprentissage du français, de temps en temps.

C’est donc ce que je vais partager avec vous dans cette nouvelle catégorie.

Sauf indiqué autrement, ces activités sont prévues pour 15-20min (durée du form time) ; mais vous pouvez sans problème les intégrer dans un cours plus long. Mon groupe est un groupe de year 7, soit l’équivalent des sixièmes en France (10-11 ans). Certaines activités pourraient paraître enfantines, il faudra donc adapter en fonction de votre public.

Je posterai très prochainement les activités que j’ai déjà faites, comme sur la Francophonie (20 mars), Poisson d’Avril, et Pâques.

à très bientôt !

Quelques remerciements

Bonjour à tous !

Un petit article rapide pour vous donner quelques nouvelles, et pour vous remercier.

J’ai eu l’immense surprise et joie de voir que malgré le manque de nouveautés sur ce site, vous continuez à le visiter. Certain-e-s laissent même des commentaires, voire me font des dons Paypal (merci à toi, Céleste R., pour ton gentil don et surtout message d’il y a quelques mois).

Le site a dépassé les 20 000 visites en moins d’un an d’existence. Combiné à mon ancien site plansdecoursfles, cela représente 47 000 visites en trois ans. Vous êtes incroyables.

J’ai aussi eu la belle surprise de voir que plusieurs de mes articles sont référencés sur le site lepointdufle. C’est un grand plaisir et surtout une fierté de voir mon nom affiché ainsi, et mon travail reconnu, par elleux, par d’autres sites et personnes qui partagent, et bien sûr par vous.

Je suis actuellement en formation en Angleterre, pour devenir enseignante de langues là-bas. Le travail y est très prenant, d’où mon manque de mises à jour, mais je ne vous oublie pas.

Je vous remercie du fond du cœur pour vos visites et votre soutien. Je n’abandonne pas ce site, loin de là, il continuera d’exister et de temps en temps je le mettrai à jour, dès que j’aurai un peu de temps.

N’hésitez pas à me laisser un commentaire ou à utiliser le formulaire de contact dans le menu si vous souhaitez me parler.

Encore merci et j’espère à bientôt,

Léa Sicard

Soyez les bienvenu.e.s sur le nouveau site !

Bonjour à tous !

Voici donc mon nouveau site ! Plansdecoursfles a bien vécu (27 000 visites en deux ans de vie !), et j’en suis très fière, mais je voulais passer à l’étape supérieure en créant un site, MON site. D’où Lettre à FLE !

Ne vous inquiétez pas, tous les articles de plansdecoursfles sont disponibles sur ce site, rien n’est perdu !

Je m’excuse d’avance pour les futurs changements de design du site – je fais des tests !

J’espère en tout cas qu’il vous plaira, et que vous serez toujours aussi nombreux à me suivre.

A bientôt ! 🙂

Petite pause + annonce

Je n’ai pas abandonné le blog, pas du tout !

J’ai cependant commencé un boulot d’été à temps plein, je dois aussi m’occuper de différentes affaires personnelles ; ce qui fait que je suis plutôt débordée.

J’y reviendrai dès que possible 🙂

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Autre nouvelle :

J’ai été sélectionnée par le CIEP pour être assistante de langue dans une école anglaise. (Youpi !!) Donc, dès la rentrée, mes articles seront orientés vers les sujets que j’aurai à travailler avec mes apprenants (qui sont principalement ce qu’on appelle des A-levels, en gros des équivalents de la Première et Terminale).
Edit d’octobre : avec mes apprenants, je dois faire de l’oral (compréhension orale et production orale), donc mes futurs plans de cours n’auront pas beaucoup (si ce n’est pas du tout) d’écrit. Mais j’essaierai quand même d’en inclure dans les listes de ressources.

Il faut un commencement à tout. / Everything has a beginning.

Bonjour à tous !

Ainsi commence ce blog.
J’y posterai des plans de cours complets dès que le temps me le permettra. J’essaierai surtout d’actualiser ce blog régulièrement pour qu’il contienne un tas d’activités variées.
Je compte voyager beaucoup, c’est donc plus simple pour moi si tout est sur ce blog. Cela me permettra d’accéder à mon contenu même à l’autre bout du monde. Et plus le contenu me sera facile d’accès, plus il sera facile d’accès pour vous aussi…

J’espère que ce blog pourra vous être utile.
N’hésitez pas à laisser des commentaires !

Si vous souhaitez obtenir plus d’informations à mon sujet, vous pouvez visiter la page à propos.

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(I am not bilingual, bear with me!)

Hello everybody!

And so this blog begins.
I will post finished lesson plans as soon as I have time. Mostly I will try to post regularly so that this blog contains a lot of varied activities.
I’m planning on travelling a lot, so it’s simpler for me if everything is on this blog. It will allow me to access the content even if I’m on the other side of this world. And the more this content is easy for me to access, the easier it will be for you to access it too…

I hope this blog will be of use for you.
Don’t hesitate to leave a comment!

If you want to find out more about me, you can visit this page.