Vêtements / Clothing

Ce plan de cours est basé selon ce qui m’a été enseigné à la Northern Arizona University, plus précisément il a été écrit pour le cours LAN308. Voir la page à propos pour plus de détails.

Avant ce cours, les élèves doivent déjà connaître la météo, les saisons et les principales parties du corps (tête, mains, cou, jambes…)

Activités :

1.(Ouvrir en parlant du temps qu’il fait dehors, en particulier s’il fait froid, pour les emmener sur la piste que les vêtements tiennent chaud.)

2.Utiliser le powerpoint, commenter et mimer à chaque fois.
Matériel : pwp contenant le vocabulaire et les images

3.En groupe de 3. Chaque groupe a un scénario, des images de vêtements, et une feuille. Selon ce que dit le scénario, ils doivent choisir les vêtements et les coller sur la feuille. Chaque groupe présentera son choix à la classe (en français).
Matériel : les scénarios imprimés (un par groupe), des images de vêtements imprimés, une feuille, pour chaque groupe

4.Toujours en groupe de 3. Jeu des 7 familles (il n’y a ici que 4 familles). Écrire au tableau la structure de base, et donner un exemple.
Matériel : le jeu de cartes imprimé (si possible en couleur) pour chaque groupe

5.En groupe de 2. Chaque groupe a un paquet de cartes, sur chaque carte il y a un nom de vêtement. Joueur 1 prend une carte sans la montrer. Joueur 2 pose des questions en français pour savoir ce que c’est. Joueur 1 ne peut répondre que par oui / non.
Écrire des exemples de questions au tableau.
Matériel : les cartes imprimées pour chaque groupe

6.(Evaluation) Individuellement. Sur le tableau, j’écris des phrases (« En hiver / été / printemps, je mets … , parce que… »), ils les complètent à l’écrit.

7.(Evaluation de l’orthographe) En groupe. Le pendu. Je suis la personne au tableau qui écrit le mot (un vêtement), chaque groupe donne une lettre. Le groupe qui donne la bonne réponse a 1 point. Point bonus s’ils peuvent donner une définition.

Pour télécharger tout le matériel pédagogique, cliquez ici.



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