La « Nouvelle Star » : pour découvrir la chanson française en jouant

Vous voulez faire découvrir des chansons françaises sous forme de jeu ?
Voici peut-être la réponse !


Ce jeu FLE peut se jouer individuellement ou un groupe, tout dépend du nombre d’apprenants.

Règles :

  • Mettre une chanson ou un clip pendant 1:00-2:00
  • Tour à tour, les apprenants (ou les groupes) vont donner leur avis sur la musique, les paroles comprises, la voix, le clip, et dire s’ils acceptent le ou la participant.e à la Nouvelle Star (pouce = oui ; X = non) (x)
  • La majorité l’emporte. S’il y a égalité, on peut mettre une autre chanson ou clip de l’artiste, ce qui devrait permettre de trancher.

Exemples de chansons(oui je sais, il y a plein de « vieux » titres, mais ça permet de faire découvrir des titres connus ! Et il y aura aussi quelques rires 🙂 ) « Playlist » disponible ici.

  • Début de soirée – Nuit de Folie
  • Kyo – Tout Envoyer en L’Air
  • Amel Bent – Ma Philosophie
  • Kamini – Marly-Gomont
  • Stromae – Tous les mêmes / Carmen / Alors on danse
  • Johnny Hallyday – Allumer le Feu
  • Renaud – Mistral Gagnant
  • Indochine – Memoria
  • Téléphone – Un autre monde
  • Jean-Jacques Goldman – Quand la musique est bonne
  • Diam’s – ma France à moi
  • Mika – Elle me dit
  • Fatal Bazooka – Fous ta cagoule
  • Olivia Ruiz – la femme chocolat
  • Fatals Picards – l’amour à la française
  • Raphaël – ne partons pas fâchés OU Caravane
  • Damien Saez – jeune et con
  • Zazie – je suis un homme
  • Renan Luce – la lettre
  • Philippe Katherine – Louxor j’adore
  • MC Solaar – Solaar pleure

La famille en changement – FLE – plan de cours

Lien vers toutes mes ressources + lien de téléchargement

Voici le plan de cours que j’ai utilisé pour mes L6 (lower 6th, ou year 12, ou « première »). Ce plan de cours a été divisé en trois « sous-plans » correspondant à trois cours de 35 min + un entraînement à l’examen oral. En tant qu’assistante de français, je n’ai pas eu à leur apprendre le vocabulaire, ils l’avaient déjà vu avec leur enseignant.
Ici, le but a surtout été de travailler la compréhension orale.


« Sous-plan » de cours 1 : le divorce

#Introduction : C’est quoi un divorce ? Lorsque les parents divorcent, que se passe-t-il pour l’enfant / les enfants ? Qui décide avec qui iel/iels va/vont ? (Expliquez l’expression « avoir la garde », iels ne la connaissant probablement pas.)

#Activité 1 : compréhension orale : bande-annonce Papa ou maman
Que se passe-t-il ? Qu’annoncent les parents aux enfants ? Comment réagissent les enfants ? Que dit l’avocate / la juge ? Que font les parents ? Essayent-ils d’avoir la garde ? Ou, au contraire, ils ne la veulent pas ? Quelles preuves avez-vous ? Que disent-ils aux enfants (0:29-0:39) ?

#Activité 2 : discussion (production orale)
Que pensez-vous du divorce ? Est-ce un droit important ? Pourquoi ? Pour qui est-ce important ? Quels désavantages y a-t-il ? Est-ce une solution de facilité ? Les couples qui ont des enfants devraient-ils se forcer à rester ensemble ? Lire la suite La famille en changement – FLE – plan de cours

La cyber-société en FLE – ressources

Toutes les vidéos et quelques images sont disponibles sur ce lien, prêtes au téléchargement.

MES PLANS DE COURS sur le thème


Vidéos 

 

Lire la suite La cyber-société en FLE – ressources