Opération pièces jaunes

Un petit plan de cours culturel, car je n’en ai pas trouvé ailleurs sur ce sujet ! Ce cours serait envisageable dans la thématique « bénévolat » des Y12.

Lien de téléchargement des documents.


Étape 1 : anticipation

Montrer une photo de pièces jaunes. Qu’est-ce que c’est ? Quelle monnaie ? Comment on appelle ça ? (pousser plus loin s’iels disent juste « centimes » pour les amener à dire « pièces jaunes »)

Ou bien / Et montrer la photo de la boîte classique des pièces jaunes. Qu’est-ce que c’est ? A quoi ça sert ? Qu’est-ce qui est écrit dessus ? Ca veut dire quoi ? A ton avis, de quoi s’agit-il ?

 

Étape 2 : vidéo de l’opération

Mettre la vidéo de l’opération pièces jaunes avec le Petit Nicolas (0:32). La remettre autant de fois que nécessaire.

De quoi s’agit-il ? Que font les enfants ? Qu’ont-ils dans la main ? Où trouvent-ils cette boîte ? Qu’est-ce que mettent les adultes dedans ? 

Pourquoi appelle-t-on cela « l’opération pièces jaunes » ? A ton avis, est-ce qu’on accepte QUE les pièces jaunes ? Peut-on donner moins, ou plus ? Pourquoi ce nom pour l’opération ?

 

Étape 3 : histoire

Mettre une photo de Bernadette Chirac. Lire la suite Opération pièces jaunes

Sciences et technologie, avancées ou régression ? – plan de cours U6/Y13

Lien vers mes autres ressources sur le sujet


Voici le plan de cours que je vais utiliser pour mes U6 (upper 6th, ou year 13, ou « terminale ») pour « sciences et technologie, avancées ou régression ». Ce plan de cours a été divisé en 2 « sous-plans » correspondant à 2 cours de 35 min + un entraînement à l’examen oral. En tant qu’assistante de français, je n’ai pas eu à leur apprendre la majorité du vocabulaire, ils l’avaient déjà vue avec leur enseignant.


Sous-plan 1 : internet

Pourquoi c’est bien, internet ? Qu’est-ce qu’on peut faire, avec internet ?

  • On peut apprendre sur tout, y compris une nouvelle langue. Par exemple, si tu voulais améliorer ton français ou apprendre une nouvelle langue, que pourrais-tu faire ? Applications à télécharger, cours en ligne, discussions avec des natifs par message ou live…
  • On peut travailler depuis la maison au lieu d’aller à un bureau. Qu’en penses-tu ? Est-ce bien d’avoir cette option, ou est-ce mieux d’aller dans un bureau ?
  • On peut faire du shopping en ligne. Qu’en penses-tu ?
  • On peut garder contact avec des amis qui habitent loin. Qu’en penses-tu ?
  • Reportage France24 « Quand internet joue la carte de la solidarité » (8:56) (j’ai utilisé 2:05-3:12). De quoi parle ce reportage ? Quels événements ont eu lieu ? Qu’ont fait les internautes ?

 

Pourquoi c’est mal, internet ? Que peut-il arriver ?

  • France Info « Cette pollution invisible que génère internet« , 1:57. De quoi parle cette vidéo ? Pourquoi on pollue quand on utilise internet ? Un exemple ? Quels sites polluent plus ? ou moins ?
  • La Machine, Luce ft. Orelsan : mettre des trous dans les paroles pour qu’ils remplissent en écoutant. De quoi parle cette chanson ? (l’utilisation des données) A quoi tu le vois dans les paroles ? Quelles informations connaît-on sur ces personnes ? Que penses-tu de cette chanson et des paroles ? Est-ce que ça t’inquiète, l’utilisation de tes données ?

 


Sous-plan 2 : les robots en FLE

Jusqu’à présent, les robots ont-ils aidé les êtres humains ? Comment ?

L’utilisation de robots dans le médical : vidéo de TVResidences (je n’en utilise que les 40 premières secondes). De quoi s’agit-il ? Quel est l’avantage dont parle le chirurgien ? Est-ce que ce robot a l’air facile à utiliser ? Est-ce que ça a l’air sûr ou dangereux ? Si tu devais te faire opérer, tu accepterais l’utilisation du robot ? Est-ce que le corps du patient est très ouvert ou juste un peu ? Est-ce que c’est mieux pour le corps des patients ? Les robots en médecine, est-ce une bonne idée ?

Les robots en général (pris de mon article sur la cyber-société) :

  • Le Robot Dog de Google, 2min15. De quoi s’agit-il ? Que peut faire ce robot ?
    L’humanoïde Pepper se présente, 1min50. Et ce robot, que peut-il faire ? (il exprime même des opinions et des sentiments !)
    Que penses-tu de ces robots ? Sont-ils impressionnants ? Effrayants ? A quoi pourront-ils servir ? Sont-ils dangereux pour les emplois, ou un soulagement ?
  • BD Gunshow (version FR dispo*) : de quoi s’agit-il ? Qu’est-ce qu’il se passe ? Quel est le reproche ? Qu’en penses-tu ?

 


Entraînement à l’examen : 

« Internet : plus d’avantages que d’inconvénients ? »
– Internet possède beaucoup d’avantages ! C’est une création géniale !
– Internet possède quand même beaucoup d’inconvénients, il devrait y avoir des limites.

« Les robots sont l’avenir des humains. »
– Oui. Les robots possèdent beaucoup d’avantages, ils peuvent très utiles pour les humains, et je suis sûr qu’ils seront importants à l’avenir.
– Non. La technologie va trop vite, on fait n’importe quoi, ça pourrait devenir dangereux pour les humains ET la planète.


Lien vers mes autres ressources sur le sujet
*Lien pour télécharger les documents